Методический совет

С целью совершенствования методического обеспечения учебно-воспитательного процесса и способствования росту профессионального мастерства педагогов в школе функционирует методический совет

Основные задачи и функции

Главные задачи Методического совета

определение приоритетных направлений развития и жизнедеятельности Школы;
заслушивание администрации Школы по вопросам, связанным с жизнедеятельностью Школы;
избрание представителей работников и наделение их соответствующими полномочиями для ведения коллективных переговоров от имени всех работников Школы по подготовке, заключению или изменению коллективного договора;
избрание (переизбрание) представителей работников и наделение ихсоответствующими полномочиями для представления интересов работников Школы в представительном органе работников (Совете работников).

Методический совет осуществляет следующие функции

Диагностическая (мониторинг педагогической деятельности, анализ, аттестация педагогических кадров);
Информационная (информационная поддержка педагогов, формирование банка данных);
Научно-исследовательская (координация научно-исследовательской деятельности, презентация инновационного профессионального опыта);
Организационная (подготовка к участию в конкурсах педагогического мастерства, распространение передового опыта, стимулирование труда педагогов);
Образовательная (внедрение и апробация современных технологий, экспертиза и утверждение программ).

Содержание работы Методического совета

изучение нормативной и методической документации по вопросам образования, ознакомление педагогов с актуальной информацией;
стратегическое планирование методической работы школы;
разработка комплексно-целевых программ обучения и воспитания, проектов развития по определенным направлениям деятельности школы;
анализ состояния и оценка процессов развития школы, определение стратегических приоритетов концепции школы;
анализ хода и результатов комплексных нововведений, исследований, имеющих значимые последствия для развития школы;
утверждение планов работы педагогов по самообразованию;
методическое сопровождение ведения портфолио педагогов;
рассмотрение и коррекция годовых планов работы педагогов;
изучение работы отдельных педагогов, работающих в одной группе, проблемных и творческих групп;
определение содержания, форм и методов повышения квалификации педагогических кадров;
планирование и организация методической учебы педагогических кадров, анализ и оценка ее результатов;
изучение педагогической практики, обобщение и распространение педагогического опыта;
отбор, а в случае необходимости — разработка инструментария для изучения состояния образовательного процесса в школе;
собственно изучение состояния образовательного процесса в школе;
помощь педагогам в разработке авторских образовательных программ;
обсуждение и экспертиза программ дополнительного образования обучающихся;
руководство подготовкой и проведение научно-практических конференций, семинаров, практикумов и других подобного рода мероприятий различного уровня;
разработка и утверждение положений о смотрах , конкурсах, олимпиадах, профессиональных соревнованиях педагогов;
рассмотрение вопросов организации исследовательской работы педагогов.